專業名稱：Architettura del paesaggio，景觀設計，LM-3
授課語言：意大利語

學制：2年

課程目標

該課程旨在培訓設計師，使他們能夠解釋動態、歷史和當代主題，這些主題會影響景觀在城市現實中的共同表達和優秀表現，如在鄉村或高度自然中。

關于具體的學科基礎，培訓的目的是發展自然、生態、環境、歷史、社會文化和景觀感知組成部分的綜合學習技能。就景觀設計師可以承擔的專業角色而言，培訓包括分析和診斷的專業活動，這是知識框架、研究、影響評估等制定過程的典型過程。協調、綜合和預測活動，這是領土政府的典型規劃過程和專屬資產保護，以及積極保護、負責任的管理、重新鑒定和重新配置景觀的設計過程，也與受保護貨物有關。

景觀建筑學碩士學位課程LM-3的畢業生(以及類似歐盟課程的畢業生)必須具備與景觀和開放空間的分析、設計、規劃和管理相關的特定技能，能夠在所有可能的干預范圍內，參照不同類別的項目，使用適當的文化、技術、操作和方法工具進行干預。

這些技能必須通過綜合考慮景觀所有自然和人文因素的具體培訓來獲得；因此，必須基于對景觀的物理、歷史、生態、環境、社會文化、感知和視覺特征及其變化動態的綜合和綜合知識，才能用于景觀設計和規劃活動。畢業生必須能夠以書面和口頭形式使用除意大利語以外的至少一種歐盟其他語言，并參考學科詞匯，并且必須在公共機構或私營公司獲得實習或實習經驗，除了擁有職業道德領域的知識外。

就業方向：

公共和私人公園、花園、綠地和開放空間的設計；

修復歷史公園、花園、考古遺址和景觀；

規劃和設計積極保護、管理和加強景觀區域和限制性景觀資產；

廢棄或退化地區再開發的規劃和設計；

基礎設施網絡景觀整合設計；

綠化和景觀規劃；

景觀分析和評估，包括環境影響研究。

該培訓課程使研究生能夠在景觀設計、規劃和管理領域實現充分的自主判斷，其特點是能夠制定原創的具體解決方案，在所有干預范圍內，以及根據可用信息對景觀質量和脆弱性進行評估的能力，這些信息不一定完整。風景園林專業的畢業生必須具備以下知識和技能：

自主組織不同時空尺度的景觀認知研究；通過在未來專業領域的具體技能方面表現出足夠程度的自主性，制定并解決建議的問題；評估擬議設計問題的不同可能解決方案，正確識別技術和施工要求；

評估提議的變革對地域環境的空間、文化和社會結構產生的影響，論證設計選擇的目標和原因。這些技能尤其可以通過基于跨學科比較和互動的設計實驗室活動獲得，并將通過各種課程和實驗室的中間和最終評估進行驗證。

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